1、部分章节表达重复繁缛，前后文中的“车轱辘话”反复出现，例如第十五讲的内容，可以进行精简以减少冗余。从内容上讲，本书作为“宗教学基础”，在各方面都较为基础，适合学生入门学习。
2、他还编著了《信仰与理性--古代基督教教父思想家评传》等书籍，对教父哲学进行了文化视野下的深入分析，以及在《宗教学基础15讲》中教授宗教学基础知识。他的《教父学研究》和《传统道德向现代道德的转型》等作品则涵盖了更广泛的学术领域。
3、伦理学研究中，罗国杰主编的《伦理学》是经典教材，而美学领域，王旭晓著的《美学原理》和张法著的《美学导编》都是重要著作。宗教学方面，《宗教学基础十五讲》（王晓朝著）提供了基础理论，而科学技术哲学专业则推荐了刘大椿著的《科学技术哲学导论》和王鸿生著的《世界科学技术史》。
4、人大从2009年开始所有考研专业不指定参考书，你可以参考08年及08年以前的指定参考书目。根据09年人大研究生招生目录，在研究生招生时哲学系最细划分到宗教学，并没有再细分基督教，佛教，所以你在考研时要针对参考书目全盘复习。
人类学概论 章节要点 第一章 人类学要义 第一节 何为人类学 第二节 人类学的领域 第三节 认识论与方法论主题 章节要点：人类学是研究人性与文化的学科，它融合了自然科学与人文社会学科，旨在理解不同文化的特性与内涵。
人类学概论是研究人性与文化的学科，具有跨学科特征，主要研究不同文化的他者及他者性，以文化为中心，采用参与观察等方法进行经验性田野工作。其核心概念包括研究人类行为的共性与差异、跨文化比较、生物文化连续性与中断、语言文化差异、文化相对性、适应性与整体性等。
人类学概论期末复习资料包括以下内容：人类学的定义和研究对象：人类学是一门综合性学科，研究人类的生物性及其文化的发生、进化和当代的变异。它涵盖了人类的生物性、文化、社会和心理等方面。人类学的研究方法：人类学采用多种研究方法，包括观察法、实验法、调查法、文献研究法等。
第一章 人类学要义第一节： 界定人类学的定义，探讨其核心概念。第二节： 描述人类学的研究领域，包括文化、社会、人类体质等。第三节： 讨论人类学的认识论和方法论，如何进行有效的研究。第二章 人类学的理论发展过程 第一节： 介绍进化论在人类学理论中的重要地位。
三是行文难易结合，深入浅出：重要概念、术语的解说呈点状分布，既相对独立又前后贯通，便于教师授课时取舍；理论分析概括性强，并配以“实例解读”加深学生认识。《人类学概论导言》介绍了新编《人类学概论》和以前的《人类学通论》有什么不同？并且有对新编《人类学概论》的影视部分介绍。
1、例如，在对外汉语教学中，教材中出现的一些诗歌，教师可以专门收集一些代表性强的诗歌作品，来给学生们进行讲解分析，并调动学生们对诗歌背后的文化思考。让学生们在学习过程中，感受到中华传统诗歌文化的深厚底蕴。从先秦的诗经、礼乐到唐诗、宋词、元曲、明清小说及近现代诗歌等。
2、道教，以老子为核心，包括养生术和道教的神话传说，如八仙过海，构成中国传统文化的重要组成部分。佛教在中国的传播，从玄奘取经到四大石窟，展示了宗教交流与艺术融合的历程。中国古代教育，包括官学与私学，书院文化的独特性，是文化传承的重要载体。
3、既然立志投身于汉语国际传播事业，就需要从长计议，多长本领，尽早开始了解和学习一些中华才艺本领，别“现上轿，现扎耳朵眼”。
4、对外汉语教师的工作内容广泛而深入，不仅涵盖汉语语言的基本知识，还包括词汇和语法的学习，使学生能够掌握汉语语言结构和表达方式。此外，他们还致力于传播中国传统文化，通过丰富的文化背景知识，帮助学生更好地理解并运用汉语。这不仅有助于提高学生的语言能力，还能增强他们对中国文化的理解和欣赏。
5、汉字教学一直被认为是对外汉语教学的瓶颈问题。汉字是中华传统文化的基本载体，也是中华民族文化思想传播和交流的基本工具。学习汉语首先要解决的问题就是如何有效地学习汉字。然而，对于那些习惯了字母文字的欧美学生来说，文化上的差异在他们学习汉语的过程中设置了天然的屏障。
6、孔子学院传播中国文化的性质，不仅是对外汉语教师首先要思考的问题，也是孔子学院包括各行各业的问题。首先，孔子学院需要向世界传播的是中国传统文化，或者说是具有世界价值和现代意义的中国儒学。其次，孔子学院的文化传播要突出儒家的仁义、道德、和谐，并将其发展成为世界性的思想体系。